Bilo da ste učili španski u srednjoj školi ili ste odrasli govoreći maternji jezik, višejezičnost vam može koristiti na više načina.
Prema novim istraživanjima koje je sprovela Federation of European Neuroscience Societies (FENS), ljudi koji govore više jezika mogu imati mozak koji sporije stari od onih koji govore samo jedan jezik — i do 13 godina sporije kod osoba koje govore četiri jezika. U nastavku pročitajte njihova saznanja o tome kako tečno poznavanje jezika utiče na mozak.
Veza između jezika i starosti mozga
Kako bi izmerili starenje mozga, istraživači su prikupili podatke od 728 ljudi iz baskijske regije u Španiji koji su govorili do četiri jezika. Koristeći aparat koji detektuje magnetna polja koja proizvode aktivne moždane ćelije, kreirali su sat starenja mozga koji je mogao da analizira obrasce moždane aktivnosti u različitim životnim dobima i fazama života. Zatim su primenili isti taj sat starenja mozga na posebnu grupu od 144 osobe kako bi utvrdili starost njihovog mozga.
Ono što su otkrili bio je iznenađujući obrazac: učesnici koji su govorili dva jezika imali su moždanu aktivnost koja je delovala šest godina mlađe od onih koji govore samo jedan jezik, dok su ljudi koji govore tri jezika imali mozak mlađi sedam godina. Kod učesnika koji govore četiri jezika, moždana aktivnost bila je približno 13 godina mlađa, što naglašava koliko sama tečnost u govorenju može biti važna, a ne samo višejezičnost kao osobina po principu „da ili ne“.
„Veći nivo znanja jezika i ranije usvajanje drugog jezika takođe su bili povezani sa znatnije usporenim starenjem mozga“, kaže dr Lučija Amoruzo, vođa grupe u Baskijskom centru za kogniciju, mozak i jezik u San Sebastijanu u Španiji. „Ovo sugeriše da je višejezično iskustvo važno kao kontinuum: nije reč samo o tome da li ste bilingvalni ili niste, već o dubini i trajanju jezičkog iskustva.“ Istraživači su takođe napomenuli da spoljašnji uticaji na zdravlje mozga — poput životnih navika i društvene angažovanosti — mogu igrati ulogu u obrazcima moždane aktivnosti.
Sa informacijama kojima raspolažu, sledeći korak istraživača jeste da istraže kako specifične kombinacije tečnosti u govorenju jezika mogu uticati na zdravlje mozga; na primer, prelazak sa jednog na drugi sličan jezik može zahtevati više kontrole nego prelazak između dva potpuno različita jezika.
„Postoji mnogo dobrih razloga za učenje drugog jezika — društvenih, kulturnih, kao i radi zdravlja vašeg mozga — tako da bi trebalo da podržavamo učenje jezika u školi i tokom celog života, čak i ako je teško“, kaže Kristina Dala, profesorka farmakologije na Medicinskom fakultetu Nacionalnog i Kapodistrijskog univerziteta u Atini, koja nije bila uključena u studiju.
